1978年，当全国恢复高考的号角刚刚吹响，一群平均年龄不到15岁的“神童”悄然走进中国科学技术大学的课堂，拉开了中国“少年班”教育的序幕。47年过去，这个曾引发全民热议的教育实验，在赞美与争议的夹缝中顽强生长。今天，当“内卷”“鸡娃”成为时代热词，那些仍在招收少年班的高校，究竟在坚守什么？
一、47年风雨路：从“神童工厂”到理性探索
上世纪80年代，少年班一度成为“天才教育”的代名词，宁铂、谢彦波等名字家喻户晓。然而光环背后，早期少年班也经历了“伤仲永”的质疑与教育伦理的拷问。2000年后，随着教育理念的成熟，各校逐渐从“掐尖选拔”转向“因材施教”，更注重学生的全面发展与心理健康。如今仍在坚持的院校，大多形成了更科学、更人性化的培养体系。
二、八大高校坚守者：谁在续写“早慧教育”传奇？
目前全国仍在招收少年班或类似项目的高校主要有8所：中国科学技术大学、西安交通大学、东南大学、北京大学、清华大学、南京大学、北京航空航天大学、南方科技大学。其中中科大少年班学院历史最久，已培养超过4000名毕业生；西安交大“少年班”实行“预科-本科-硕士”贯通培养；北大清华则通过“数学英才班”“丘成桐数学领军计划”等形式选拔数学特长生。每所学校的选拔机制和培养模式各有特色，但共同点是对顶尖智力资源的早期识别与定制化培育。
三、争议与突破：少年班真的是“揠苗助长”吗？
反对者认为，过早将孩子置于高压环境可能损害其社会性发展，历史上也确实出现过心理适应问题案例。但支持数据同样有力：中科大曾统计，少年班毕业生中超过90%获得硕士以上学位，近百人在国内外一流高校任正教授，涌现出哈佛最年轻华人正教授尹希、发明原子陷阱追踪分析法的卢征天等杰出科学家。关键在于，现代少年班项目普遍配备了心理辅导、导师制、弹性学制等支持系统，与早期的“放养式”培养已有本质区别。
四、未来何去何从：精英教育与教育公平如何平衡？
在“双减”政策背景下，少年班的存在显得更加特殊。它既是精英教育的试验田，也面临着教育公平的审视。值得关注的是，近年各校在选拔中更注重多元评价，部分院校甚至开辟农村专项通道。这或许预示着少年班的未来方向：不再是制造“考试机器”，而是为不同背景的天才少年提供适切的成长路径，让“早慧”成为祝福而非负担。
47年，足够让一个教育理念经历多次轮回检验。少年班的存续本身，就是中国教育多元化探索的生动注脚。您如何看待这种特殊培养模式？是应该扩大推广还是谨慎限制？欢迎在评论区分享您的观点与见闻——也许下一个改变世界的天才，正在某个角落等待被看见。
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